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Ten Truths about Leadership


In the last 30 years James Kouzes and Barry Posner, authors of the highly regarded leadership classic The Leadership Challenge, have studied leaders all over the world. They understand leadership. The question they get time and time again is “What’s new in leadership?” They answer that while the context of leadership as changed dramatically, “the content of leadership has not changed much at all. The fundamental behaviors, actions, and practices of leaders have remained essentially the same since we first began researching and writing about leadership over three decades ago. Much has changed, but there’s a whole lot more that’s stayed the same.” That is probably the fundamental truth of leadership development. With that understanding, we can develop leaders in all contexts and weed out fact from fiction.



SUSTANTIVOS

ADJETIVOS

VERBS

ARTICLES



PREPOSITION

ADVERBIO

CONJUNTION



PREFIX: NO TIENE



SUFIX



COGNADOS

ejercicio de la unidad 4

It's like something out of a bad Cher song. French President Nicolas Sarkozy's conservative government continued its planned deportation of 700 Roma — otherwise known as Gypsies — on Aug. 26 by sending two additional airplanes full of them back to Romania. Police have been dismantling Roma camps and offering 300 euros ($382) to anyone willing to leave voluntarily. French polls show that the nation is divided by the expulsion tactics, while both human rights groups and religious leaders, including Pope Benedict XVI, have spoken out against the move. But who are these Gypsies? And why does everyone seem to hate them?


(Read "Anger as Sarkozy Targets Roma in Crime Crackdown.")



The term Gypsy is short for Egyptian, although ethnically, Gypsies actually originally came from India. They left their homeland sometime during the 11th century, probably as a result of Muslim invasions, and have never returned. By the 14th century, they'd entered Eastern Europe, whose residents somehow got the impression that they came from Egypt (hence the nickname). Although they rarely show up on official censuses, today's Gypsy population is estimated to be between 2 million and 5 million. Most of them live in Slavic-speaking countries such as the Czech Republic, Bulgaria and Romania. Yet despite centuries of Gypsy presence, Europe has never accepted this oft nomadic ethnic group and has enacted systematic purges of varying severity since they first arrived on the continent. Evidence of discrimination can be found just by looking at our language: when we cheat someone out of money, we "gyp" them. Gypsy moths are parasitic, and gypsy cabs operate illegally. And though many Roma still use the slang term — Britain's Gypsy Council is a self-organized association of so-called travelers — others regard gypsy as an insult despite its wide use and prefer Roma, or sometimes Romani.

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Homework: Técnicas de lectura: Predicción, deducción, scanning y skimming :Homework: Técnicas de lectura: Predicción, deducción, scanning y skimming Predicción, deducción, Skimming Seleccione un texto que tenga una imagen. Observe la imagen y conteste las siguientes preguntas. De acuerdo al título y la imagen, ¿cuál cree usted que es el tópico que está a punto de leer? ¿Cuál es la idea general del texto? ¿Que palabras se repiten? ¿Que palabras se parecen al español? ¿Cuales son las palabras en negrita, el titulo, subtitulo o gráficos que te ayudan a entender el texto? ¿De qué trata el texto? Lee el primer párrafo y el último o la ultimas ideas del último párrafo. Scanning Seleccione un texto y escribe 4 preguntas puntuales sobre fechas, sitios, etc) (utiliza una biografía referente a algún autor de tu área de experticia)) Indica cuales son los marcadores de definición, marcadores de tiempo, y marcadores de secuencia presentes en tu texto

Técnicas de lectura:
1. de acuerdo al título y la imagen cuál cree ustedque es el tópico que está a punto de leer?
    El tópico trata sobre la expulsión de inmigrantes rumanos de Francia los cuales fueron expulsados por orden del presidente Zarkozy, enviando a 700 gitanos en avión los cuales formaron campamentos en la ciudad de Roma vïa a Rumania.

¿Cuál es la idea general del texto?
   La idea general del texto es el proceso de desplazamiento o expulsión que han sufrido unos grupos de personas pertenecientes a la raza gitana en europa en este caso se trata  de grupos de gitanos provenientes del país de Rumania y que se establecieron en Francia pais del cual han sido expulsados por orden del presidente de ese pais. Se describe a la raza gitana como proveniente de la India  pero el término proviene del egipcio, es una raza o grupo que no tienen una tierra o país fijo andan nómadas desde hace once siglos
en el siglo catorce se establecieron en europa del este, se estima que hay una población aproximada de 2 a 5 millones ,y tienen o hablan la lengua eslava que predomina en paises como Rumania, Bulgaria , y la antigua república checa.Se cree que fueron de los primeros grupos llegados a europa, ellos siempre han sufrido discriminación y son vistos como personas ilegales en muchos paises
¿Que palabras se repiten?
  gipsies, gipsy, groups,
¿Que palabras se parecen al español?
  Europe, egipcian, Roma, police, India, centurie, evidencie
¿Cuales son las palabras en negrita, el titulo, subtitulo o gráficos que te ayudan a entender el texto?
 
¿De qué trata el texto? Lee el primer párrafo y el último o la ultimas ideas del último párrafo.
  El texto trata sobre la deportación de grupos de gitanos establecidos en Francia y da una reseña acerca del origen de esta raza y su desplazamiento por Europa.En el último párrafo se describe como esa raza es errante no tienen tierra fija son vistos como parásitos e ilegales hay una gan población de ellos en Europa del este hablan el idioma eslavo y  en forma general son discriminados utilizando muchas veces la palabra gitano para referirse de manera despectiva a algo ilegal o mal hecho



Scanning. Seleccione un texto y escribe 4 preguntas puntuales sobre fechas, sitios, etc) (utiliza una biografía referente a algún autor de tu área de experticia))
 

Biography


Fayol was born in 1841 in a suburb of Istanbul, Turkey, where his father, an engineer, was appointed superintendent of works to build a bridge over the Golden Horn[1] (Galata Bridge). They returned to France in 1847, where Fayol studied at the mining school "École Nationale Supérieure des Mines" in Saint-Étienne.



When 19 years old he started as an engineer at a mining company "Compagnie de Commentry-Fourchambeau-Decazeville" in Commentry. He became director in 1888, when the mine company employed over 1,000 people, and held that position over 30 years until 1918. By 1900 the company was one of the largest producers of iron and steel in France and was regarded as a vital industry.[1]



In 1916 he published his experience in the book "Administration Industrielle et Générale", only a few years after Frederick Winslow Taylor had published his theory of Scientific Management.


1.Cuándo nacio Henri Fayol? 
   Fayol was born in 1841

2. Dónde estudió?
   Fayol studied at the mining school "École Nationale Supérieure des Mines" in Saint-Étienne.

3. Cuál fue su carrera?
    He is ingineer
















Unidad numero 4


Ejercicio 4: Patrones de Organización de un Párrafo



A. Seleccione un texto relacionado con su área de experticia. Lea el texto y extraiga las definiciones y los marcadores del discurso.

Portal:Neuroscience


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WP:NEURO

Neuroscience is a scientific discipline that studies the structure, function, development, genetics, biochemistry, physiology, pharmacology, pathology of the nervous system, and psychology. Traditionally it was seen as a branch of biological sciences. However, recently there has been a convergence of interest from other disciplines, including computer science, statistics, physics, philosophy, mathematics, and medicine. The scope of neuroscience has now broadened to include any systematic scientific experimental and theoretical investigation of the central and peripheral nervous system of biological organisms. The methodologies employed by neuroscientists have been enormously expanded, from biochemical and genetic analysis of dynamics of individual nerve cells and their molecular constituents to imaging representations of perceptual and motor tasks in the brain.

Furthermore, neuroscience is at the frontier of investigation of the brain and mind. The study of the brain is becoming the cornerstone in understanding how we perceive and interact with the external world and, in particular, how human experience and human biology influence each other. It is likely that the study of the brain will become one of the central intellectual endeavors in the



1. Definiciones del texto:2. Marcadores de discurso
 




B. Seleccione otro texto relacionado con su área de experticia y extraiga los marcadores de secuencia u ordenamiento del tiempo.
Similarly, in 1940 David Wechsler described the influence of non-intellective factors on intelligent behavior, and further argued that our models of intelligence would not be complete until we can adequately describe these factors.[3] In 1983, Howard Gardner's Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences[5] introduced the idea of multiple intelligences which included both Interpersonal intelligence (the capacity to understand the intentions, motivations and desires of other people) and Intrapersonal intelligence (the capacity to understand oneself, to appreciate one's feelings, fears and motivations). In Gardner's view, traditional types of intelligence, such as IQ, fail to fully explain cognitive ability.[6] Thus, even though the names given to the concept varied, there was a common belief


Marcadores de Tiempo : in

Tipo de texto : narración

Idea general del texto:
El texto trata sobre el estudio o investigacion de la inteligencia y la conducta también habla sobre la teoría de las inteligencias múltiples desarrollada por el investigador Howard Gardner el cual vio la relación que hay entre ellas y inteligencia emocional ya que él dentro de su teoria de las inteligencias menciona a la inteligencia interpersonal que trata sobre la capacidad de conocer los deseos , motivaciones e intencionesde las demás personas

taller evaluativo del primer punto y segundo punto unidad1 y 2

Párrafos referidos a la inteligencia emocional.Tomados de wikipedia a través de answer.com
En los mismos se realiza lo siguiente: Taller 1 unidades 1 y 2


1. Leer el texto por completo. -

2. Subrayar las palabras que no entiende y buscarlas en el diccionario. -

3. Escribir cual es la idea principal del texto. -

4. Identificar el tiempo verbal general del texto -

5. Identificar al menos tres palabras de las siguientes categoría lexicales:



•artículos - sustantivos - verbos - adjetivos - preposiciones - conjunciones - Prefijos y sufijos - cognados falsos y verdaderos -

6. Sacar 4 oraciones e indicar:



•la frase nominal, nucleo de la frase nominal y pre modificadores y post modificadores

•la frase verbal, núcleo, y señalar el tiempo verbal. -
7.Señalar los referenciales presentes en el párrafo y lo cual se refiere

Emotional intelligence (EI) describes the ability, capacity, skill or, in the case of the trait EI model, a self-perceived grand ability to identify, assess, manage and control the emotions of one's self, of others, and of groups.[1] Different models have been proposed for the definition of EI and disagreement exist as to how the term should be used.[2] Despite these disagreements, which are often highly technical, the ability EI and trait EI models (but not the mixed models) enjoy support in the literature and have successful applications in different domains.


The earliest roots of emotional intelligence can be traced to Darwin's work on the importance of emotional expression for survival and second adaptation.[3] In the 1900s, even though traditional definitions of intelligence emphasized cognitive aspects such as memory and problem-solving, several influential researchers in the intelligence field of study had begun to recognize the importance of the non-cognitive aspects. For instance, as early as 1920, E.L. Thorndike used the term social intelligence to describe the skill of understanding and managing other people.[4]

Palabras buscadas en el diccionario:
skill: habilidad, pericia
raitt: rasgo, peculiaridad
assess:valorar, valuar, estimar
disagreement: desacuerdo, desavenencia, altercado
successful: exitoso, próspero
domains: dominio, soberanía
earliest: terrenal
traced: investigador
emphacized: enfatizar
recognize: reconocer

Idea principal del texto:

El texto trata sobre la inteligencia emocional y su influencia en el liderazgo.Habla o define a la inteligencia emocional como la habilidad o pericia de la persona para conocer  y entender sus emociones asi como también las de las demás personas y los grupos.Ello le da una habilidad particular al lider para poder solucionar los conflictos y desaveniencias.Existen diferentes modelos que definen la inteligencia emocional y algunos tienen varios desacuerdos en cuanto a algunos terminos utilizados pero esas desaveniencias o diferencias han sido sobrellevadas y han desarrollado tecnicas y modelos que tienen aplicaciones en diversos campos.En los trabajos del investigador Charles Darwin se tomo en cuenta a la inteligencia emocional como parte importante de los individuos para lograr su adaptación; en 1900 se consideraba a la inteligencia emocional como parte de la memoria y se relacionaba como parte de los problemas de la inteligencia.En 1920 Thorndike definio a la inteligencia social como la habilidad o el dominio en la dirección de otras personas.

Tiempo verbal del texto:   
 El texto está en presente indicativo simple

Identificación de tres palabras de categorias lexicales:         
 Articulos: the, as
 Sustantivo: Emotional Inteligence, models,Darwins, memory
Verbos:  Have, should  ,soulving      
 Adjetivos: control,definition, adaptation
Preposiciones: In, on ,of
Conjunciones: But, and, or
Cognados verdaderos: Identify, different,literature
Cognados falsos: domains

Cuatro oraciones para sacar :

1. Emotional intelligence (EI) describes the ability, capacity, skill or, in the case of the trait EI model,     
frase nominal                                                                 frase verbal
nucleo frase nominal:   intelligence , y premodificador : emotional
nucleo frase verbal: describes,
tiempo verbal: presente
2. Different models have been proposed for the definition of EI and disagreement exist
frase nominal                                               frase verbal
nucleo frase nominal: models,  y premodificador : different
nucleo frase verbal: have been ,
tiempo del verbo: presente perfecto

3. The earliest roots of emotional intelligence can be traced to Darwin's work
frase nominal                                                                 frase verbal
nucleo frase nominal: emotional intelligence, y premodificador : earliest  roots
nucleo frase verbal: can be
tiempo del verbo: presente simple

4. Thorndike used the term social intelligence to describe the skill of understanding and managing other people.[     frase nominal                                              frase verbal
nucleo frase nominal: social
nucleo frase verbal: describe
tiempo del verbo: presente simple

7.El texto no presenta referenciales

bienvenidos a mi blog

Soy ayma forero estoy en el curso de inglés instrumental del doctorado de ciencias gerenciales en la universidad Dr. Rafael Belloso Chacín en la ciudad de Maracaibo, el cual estoy cursando para actualizar mis conocimientos y mejorar profesionalmente ya que trabajo como docente en la universidad nacional experimental Rafael Maria Baralt. Estudié Administración en la universidad del zulia y me incorpore en este doctorado pues pienso que la mejora continua es un medio para crecer y vivir mejor y con ello nos renovamos.El estudio del inglés es básico para los cursantes de cualquier carrera puesto que amplía las áreas de consulta y ello nos ayuda actualizar nuestra bibliografia y asi realizar trabajos de investigación innovadores.Espero mejorar en algún grado el inglés me gusta la estrategia que utiliza la profesora bueno hasta luego by by by  thank you